Школьный проект гражданской науки значительно улучшает знания детей о млекопитающих Великобритании
Дети, участвовавшие в проекте гражданской науки MammalWeb, где они использовали фотоловушки для обнаружения дикой природы на территории своих школ, смогли распознать вдвое больше видов британских млекопитающих к концу проекта. Предварительные результаты представлены на ежегодном собрании Британского экологического общества в Белфасте.
До начала проекта, в котором участвовали 3000 учеников начальных школ на северо-востоке Англии, знания о млекопитающих Великобритании были в целом слабыми. В среднем ученики могли назвать только три диких вида. Чаще дети называли домашних, а не диких животных, а четверть учеников упомянули зоопарковых животных, таких как львы.
Низкая осведомленность о местных видах
- Такие виды, как ежи и барсуки, были названы менее чем 20% учеников.
- Выдры и бобры, успешно восстанавливаемые в последние десятилетия, были названы менее чем 5% учеников.
Результаты после участия в проекте
После участия в проекте ученики могли назвать в среднем шесть видов британских млекопитающих. Они также:
- Чаще называли животных на уровне вида (например, "серая белка"), а не группы ("белка").
- Лучше различали аборигенные и интродуцированные виды.
- Продемонстрировали возросшую связь с природой.
Польза для учителей и школ
Учителя также повысили свои знания и сообщили о желании включать больше обучения на открытом воздухе. Некоторые школы даже приобрели собственные фотоловушки.
О проекте MammalWeb
Проект предоставил 42 школам на северо-востоке Англии фотоловушки на один месяц. За это время школы:
- Предоставили более 2000 фотосерий.
- Отправили более 13 000 классификаций животных.
Школы также получили мастер-классы для учеников или тренинги для учителей по определению млекопитающих. Дети заполняли анкеты до и после участия, отвечая на ключевой вопрос: "Назовите всех млекопитающих, которые, как вы знаете, живут в Великобритании".
Вызовы и возможности
Исследователи отметили большую разницу в размере и качестве пришкольных территорий. Некоторые школы имели лишь небольшие бетонированные площадки, где фотоловушки фиксировали мало животных.
Самманта Мэйсон, представляющая исследование, отметила: "В этих школах, в частности, необходимо приложить больше усилий, чтобы обеспечить ученикам возможность узнавать о природе и взаимодействовать с ней".
Интеграция в учебный план и будущее
Исследователи видят решение в интеграции подобных научных проектов в учебную программу. Например, классификация видов с фотоловушек на ночных и дневных может помочь в изучении темы "Разнообразие живых организмов".
При поддержке проект планируют расширить на другие регионы Великобритании, чтобы сравнить влияние на детей в городской и сельской среде. В будущем возможно сотрудничество со школами в Европе для сравнения сообществ млекопитающих в разных странах.