Недостаток подготовки по естественной истории среди ученых-экологов

Опрос ученых и специалистов в области наук об окружающей среде на ранних этапах карьеры показал, что только 11% считают, что их академическая подготовка сама по себе дала им необходимый опыт в области естественной истории (наблюдение за организмами в их естественной среде).

Результаты опроса, проведенного учеными из кампусов Калифорнийского университета в Риверсайде, Беркли и Дэвисе, опубликованы в журнале BioScience.

Этот сдвиг происходит на фоне общей тенденции в экологии — отхода от обучения и исследований, основанных на естественной истории, в сторону моделирования, лабораторных и теоретических исследований, которые, как правило, привлекают больше грантов и публикуются в журналах с более высоким импакт-фактором.

Опрос, проведенный под руководством Кэмерона Барроуза из Центра биологии сохранения Калифорнийского университета в Риверсайде, охватил 185 специалистов из 31 университета Калифорнии.

Ключевые результаты:

• 93% опрошенных ученых согласны, что естественная история актуальна для науки.
• Около 70% считают, что полевое исследование необходимо.
• Только 54% чувствуют себя недостаточно подготовленными для преподавания курса по естественной истории.
• Более 80% заявили, что им бы пригодилось дополнительное обучение в этой области.
• Почти 82% указали, что написание грантов, отчетов и научных статей является ежедневной или ежемесячной частью их работы.
• Чуть более половины отметили, что проведение полевых исследований — регулярный аспект их занятости.
• Только 24% имели возможность участвовать в полевых проектах типа citizen science (сбор и анализ данных о природе силами широкой публики, обычно в сотрудничестве с профессиональными учеными).

Основываясь на предыдущих исследованиях Барроуза, авторы утверждают, что citizen science может стать ключом к сохранению актуальности естественной истории в XXI веке и соответствию направлениям современной экологии.

"Современные специалисты по естественной истории находятся в уникальном положении, чтобы стать мостом между наукой и неспециалистами, и должны использовать вовлечение общественности, чтобы дать ей возможность вносить социальные изменения для борьбы с надвигающимися экологическими и природоохранными проблемами".