Личность и пол объясняют способность к обучению у ящериц

Исследователи обнаружили, что пол и личность ящериц могут влиять на их способность к обучению. Самцы справляются с пространственным обучением лучше, чем самки, а особи с ярко выраженной смелой или, наоборот, робкой личностью — лучше, чем особи с промежуточными чертами.

«Животные, как и люди, могут сильно различаться по способности к обучению», — сказал доцент Мартин Уайтинг. «Они также могут различаться по личности: одни особи робкие, а другие смелые. Считается, что эти два элемента биологии животного связаны, но это редко проверялось».

Команда исследователей из «Лаборатории ящериц» Университета Маккуори измерила пространственное обучение у самцов и самок восточных водяных сцинков — вида ящериц, обычного для пригородов Сиднея, — одновременно оценивая их личность.

«Результаты были несколько неожиданными. Во-первых, самцы ящериц были лучше в пространственном обучении, чем самки, вероятно, потому что они проводят больше времени, перемещаясь по ландшафту в поисках самок. Во-вторых, лучшими учениками оказались робкие и смелые особи, в то время как промежуточные показали наихудшие результаты».

Исследователи выдвигают новую гипотезу, объясняющую этот результат. Некоторые самцы ящериц защищают территории (что требует смелости), в то время как другие используют стратегию «проныры» (что согласуется с робостью). Возможно, способность к пространственному обучению связана с этими стратегиями.

Следующим этапом их работы станет проверка этой новой гипотезы.