Забывчивость улитки зависит от стресса

Запах хищника усилил способность прудовиков (Lymnaea stagnalis) к формированию памяти после обучения, в то время как скученность и низкий уровень кальция блокировали этот процесс.

"Понимание того, когда стресс блокирует или улучшает память у простой модели животного, может помочь прояснить механизмы у более сложных животных, таких как люди", — объяснила доктор Сара Дейлсман.

Изоляция не повлияла на формирование долговременной памяти (LTM), но когда улитки находились в условиях скученности или в воде с низким содержанием кальция (необходимого для роста раковины), их способность формировать LTM была значительно снижена.

Однако добавление запаха хищных раков в воду «супер-сенсибилизировало» улиток, способствуя формированию LTM. Это даже обратило вспять эффект скученности и низкого уровня кальция, позволяя улиткам помнить своё обучение.

"Запах хищника, кажется, способен восстановить формирование памяти в присутствии всех стрессоров, блокирующих память, которые мы исследовали на данный момент", — пояснила доктор Сара Дейлсман.

Способность формировать память позволяет прудовику реагировать на опыт в течение жизни и соответствующим образом изменять поведение.

Lymnaea stagnalis — идеальный кандидат для тестов на память благодаря крупным нейронам (что позволяет точно определить, где в мозге формируется память) и простому набору поведенческих реакций.

Как проводилось обучение

При низком уровне кислорода в воде улитки всплывают к поверхности и дышат воздухом через рудиментарное лёгкое, открывающееся пневмостомом.

Во время «тренировки» учёные искусственно снижали кислород в воде (гипоксия), побуждая улиток всплывать. Когда улитка открывала пневмостом, её аккуратно тыкали палочкой, заставляя закрыть его. После повторения в течение 2 часов в нормальных условиях улитка помнила тычок и на следующий день реже всплывала, демонстрируя долговременную память (LTM).

Исследование, представленное на конференции Общества экспериментальной биологии в Праге (30 июня 2010 г.), продолжается и направлено на понимание взаимодействия стрессоров у Lymnaea stagnalis и их влияния на формирование памяти у высших животных, включая человека.