Стресс у улиток показал негативное влияние на память
Новое исследование на прудовых улитках (Lymnaea stagnalis) показало, что высокий уровень стресса блокирует процессы памяти. Учёные из Университета Эксетера и Университета Калгари обнаружили, что воздействие нескольких стрессовых событий одновременно лишает улиток способности вспомнить то, чему их обучили.
Исследование, опубликованное в журнале PLOS ONE, установило, что переживание нескольких стрессовых событий одновременно оказывает кумулятивное негативное влияние на память. Это согласуется с предыдущими работами, показывающими влияние стресса и на способность запоминать у людей.
Доктор Сара Дейлсман, научный сотрудник фонда Leverhulme Trust из Университета Эксетера (ранее — Университет Калгари), пояснила: "Мы обнаружили, что единичное стрессовое событие приводило к некоторому ухудшению памяти, но множественные стрессовые события полностью препятствовали формированию каких-либо воспоминаний".
Прудовые улитки — удобная модель для изучения памяти из-за их легко наблюдаемого поведения, связанного с памятью, крупных нейронов в мозге и реакции на стресс, сходной с реакцией млекопитающих.
Метод исследования
Улиток обучали реже дышать воздухом вне воды. Обычно они поглощают кислород через кожу под водой, но в условиях низкого содержания кислорода всплывают и дышат воздухом через дыхательное отверстие.
Обучение заключалось в том, что улиток помещали в воду с низким содержанием кислорода и аккуратно касались их дыхательного отверстия каждый раз, когда они всплывали подышать. Память оценивали по количеству попыток открыть дыхательное отверстие после тренировки, а также по активности нейронов в мозге.
Непосредственно перед тренировкой улиток подвергали двум типам стресса:
- Низкий уровень кальция (необходим для здоровья раковины).
- Перенаселение другими улитками.
Результаты
- При воздействии по отдельности каждый стрессор снижал способность к формированию долговременной памяти, но краткосрочная и промежуточная память (от нескольких минут до часов) сохранялась.
- При совместном воздействии обоих стрессоров их эффекты суммировались, что полностью блокировало все процессы обучения и формирования памяти.
Будущие исследования будут посвящены изучению влияния стресса на разные популяции прудовых улиток.