Попугаи учат свои «имена» у родителей

Новое исследование Корнеллского университета показывает, что дикие попугаи учат свои уникальные контактные позывные — своего рода «имена» — у родителей. Это первое доказательство того, что вокальная коммуникация у диких попугаев является социально приобретаемым, а не генетически запрограммированным признаком.

Исследование под руководством Карла Берга, докторанта факультета нейробиологии и поведения, было опубликовано 13 июля в Proceedings of the Royal Society B.

Методология эксперимента

• Ученые установили камеры и аудиорекордеры у 17 гнезд зеленокрылых попугайчиков (Forpus passerinus) в Венесуэле.
• В девяти гнездах было проведено «перекрестное воспитание»: яйца поменяли местами, чтобы птенцов воспитывали генетически неродственные им приемные родители.
• Было проанализировано около 5000 индивидуальных позывов.

Результаты

• Все птенцы, как родные, так и приемные, усваивали контактные позывные, очень похожие на те, которые использовали их родители в первые недели жизни птенцов.
• Это доказывает, что уникальные сигнальные позывы социально приобретаются, а не являются врожденными.

Значение и дальнейшие вопросы

• Исследование может помочь понять, почему вокальное обучение эволюционировало (или нет) у других позвоночных, включая людей.
• Берг отмечает, что попугаи, как и приматы, отличаются большим относительным размером мозга и длительным периодом зависимости детенышей от родителей.
• Ученые предполагают, что необходимость координироваться на больших расстояниях, например, при полетах к местам кормежки, могла способствовать развитию этой сложной системы «имен».
• Требуются дальнейшие исследования, чтобы понять, как именно эти поведенческие черты помогают попугаям выживать и размножаться в дикой природе.

Исследование было частично профинансировано Национальным научным фондом и Корнеллской лабораторией орнитологии.