Пение "детским голосом" помогает молодым птицам учить свои песни

Взрослые певчие птицы изменяют свои вокализации при пении для птенцов так же, как люди меняют речь при общении с младенцами. Согласно исследованию Университета Макгилла, возникающая при этом мозговая активность у молодых птиц может пролить свет на речевое обучение и некоторые нарушения развития у людей.

Ведущий автор Джон Саката, профессор нейробиологии, отмечает, что певчие птицы учат вокализации подобно тому, как люди учат речь: «Сначала они слушают и запоминают звучание песен взрослых особей, а затем проходят период вокальной практики — по сути, лепета — чтобы освоить воспроизведение песни».

Вокальное обучение

В исследовании, опубликованном в Proceedings of the National Academy of Sciences, одна группа молодых зебровых амадин могла взаимодействовать со взрослой птицей. Другая группа просто слышала песни взрослых через динамик. После короткого периода «обучения» молодых птиц содержали поодиночке месяцами, пока они практиковали свои мелодии.

Команда обнаружила, что птицы, которые социализировались со взрослой особью, выучили её песню гораздо лучше. Это было верно даже если социальное обучение длилось всего один день. Анализируя причины, исследователи сделали неожиданное открытие.

Взрослые зебровые амадины меняют вокализацию, когда поют молодым. Как и люди, которые говорят медленнее и чаще повторяют слова с младенцами, эти птицы «замедляют свою песню, увеличивая интервал между фразами, и чаще повторяют отдельные элементы песни при пении для juveniles».

Более того, молодые птицы уделяли больше внимания такому «детскому лепету» по сравнению с другими песнями. И чем больше они внимали, тем лучше обучались.

Активация нейронов

Исследователи пошли дальше, изучив активность определённых нейронов в областях мозга, связанных с вниманием. Они обнаружили, что больше нейронов, производящих дофамин и норадреналин, активировалось после социального взаимодействия с поющей взрослой птицей, чем после простого прослушивания песни через динамик.

Это открытие может иметь значение за пределами птичьего мира. «Наши данные позволяют предположить, что дисфункции этих нейронов могут способствовать социальным и коммуникативным расстройствам у людей. Например, дети с расстройствами аутистического спектра испытывают трудности с обработкой социальной информации и изучением языка, и эти нейроны могут быть потенциальными мишенями для лечения таких расстройств».

Сейчас команда проверяет, может ли повышение уровня дофамина и норадреналина в мозге помочь птицам выучить песню, когда они только слышат взрослые песни. «Мы проверяем, можем ли мы "обмануть" мозг птицы, заставив его думать, что птица проходит социальное обучение».