Использование инструментов поддерживает обучение у нечеловеческих видов

Новое исследование под руководством поведенческого ученого Дороти Фрагази из Университета Джорджии показывает, что артефакты (объекты, подобные инструментам) являются важным компонентом технического обучения у нечеловеческих видов.

Исследование, опубликованное 7 октября в Philosophical Transactions of the Royal Society B, объединило данные двух групп, изучавших случаи привычного использования инструментов у диких шимпанзе и обезьян-капуцинов.

Ключевые выводы:

• Опыт работы с инструментами и возможность их использования оказывают долгосрочное влияние на развитие традиционных технологий у нечеловеческих видов.
• Молодые особи проводят много времени, манипулируя артефактами, оставленными другими пользователями инструментов.
• Наличие этих объектов вокруг усиливает возможности для обучения, особенно в социальных группах без прямого инструктажа или обучения.
• Чем долговечнее инструмент (например, каменные орудия), тем выше вероятность, что сам артефакт будет поддерживать обучение молодняка и передачу опыта между поколениями.

Значение исследования:

Работа дает подсказки о роли языка в развитии технических традиций. Она показывает, как невербальные системы могут поддерживать развитие сложных технических традиций и культур у видов, не обладающих языком или явным обучением в человеческом понимании.

«Когда обстоятельства это поддерживают, а мы считаем, что артефакты — важная часть этих поддерживающих обстоятельств, тогда когнитивно менее сложные особи — виды, у которых нет языка, явного обучения, человеческих форм культуры — также могут приобретать и поддерживать сложные технические традиции», — пояснила Дороти Фрагази.