Исследование раскрывает новые ключи к пониманию того, как люди становятся пользователями инструментов

Новое исследование психологов из Университета Джорджии проливает свет на развитие у детей способности использовать инструменты, в то время как человекообразные обезьяны, такие как капуцины и шимпанзе, остаются лишь эпизодическими пользователями орудий.

Профессор психологии Дороти Фрагази провела два исследования, чтобы сравнить, как нечеловекообразные приматы и дети разного возраста справляются с простыми задачами на пространственное мышление.

Суть эксперимента

Участникам — детям 2, 3 и 4 лет, а также взрослым обезьянам — нужно было вставить три фигурки (прямую палочку, крест и "томагавк") в соответствующие вырезы на подносе. Дети также выполняли задание, размещая фигурки на коврике с нарисованными контурами.

Ключевые различия в стратегиях

• Дети успешно использовали зрение для решения задачи. Особенно это было заметно у 3- и 4-летних, которые могли "нависать" фигуркой над вырезом, визуально совмещая её, прежде чем опустить.
• Нечеловекообразные приматы в значительной степени полагались на осязание (гаптическое восприятие), ощупывая, как объект входит в вырез.

Результаты

• Возрастной эффект у детей: 2-летние хорошо справлялись с прямой палочкой и крестом, но часто не могли вставить "томагавк". 3- и 4-летние выполняли задачу лучше, но тоже испытывали сложности с самой фигурой сложной формы.
• Преимущество детей: Даже 2-летние дети справлялись с задачей на совмещение (alignment) лучше, чем взрослые шимпанзе и капуцины.
• Роль 3D-формата: Дети были менее успешны в двумерной версии задачи (коврик с рисунком), чем в трёхмерной (поднос с вырезом). Это указывает на важность тактильной обратной связи, которую даёт физический контакт объекта с краями выреза.

Научный контекст

Исследование затрагивает развитие системы "зрение для действия" у человека — интеграции зрительной информации для планирования и управления движениями, особенно при манипуляции объектами. Критический этап её развития происходит между 16-18 месяцами и 2 годами.

Вывод

Работа показывает, что для маленьких детей одного зрения недостаточно — тактильная составляющая также важна. Для нечеловекообразных приматов гаптический компонент и вовсе является основным. Это исследование предлагает новый ракурс для понимания того, почему использование инструментов даётся людям легко, а другим приматам — с трудом.