Обучение делает животных умнее

Новая модель обучения для объяснения поведения животных позволяет понять, как у них развиваются сложные навыки, включая использование инструментов, самоконтроль и формирование ожиданий. Исследователи из Стокгольмского университета и Бруклинского колледжа объединили знания из областей искусственного интеллекта, этологии и психологии обучения.

Ранее эффективное поведение животных (например, как кулик-сорока быстро открывает мидий или павиан ворует еду у туристов) часто объяснялось врождёнными инстинктами. Новая ассоциативная модель обучения показывает, что животные могут научиться ценить не только конечное вознаграждение, но и все промежуточные шаги, ведущие к нему.

Ключевые положения модели:

• Она объясняет возникновение сложных форм поведения на индивидуальном уровне: самоконтроль, использование инструментов шимпанзе, наличие определённых ожиданий от жизни.
• Подобные модели используются в сфере искусственного интеллекта, но ранее игнорировались в исследованиях животных.
• Модель учитывает не только процесс обучения, но и генетическую регуляцию способности к обучению. Эволюция может влиять на любопытство и скорость обучения, что формирует видоспецифичное поведение и интеллект (например, разница в навыках ловли полёвок у лисёнка и взрослой лисы).
• Модель также объясняет неэффективное поведение в искусственной среде (например, почему хомяк бежит в колесе, хотя еда рядом), для понимания чего необходим анализ механизмов поведения.

Исследование опубликовано в журнале Royal Society Open Science.