Макаки могут двигаться в такт музыке (с помощью Backstreet Boys)
Взрослые макаки способны воспринимать ритм музыки и синхронизировать с ним свои движения. По крайней мере, две особи, специально обученные исследователями, смогли отстукивать ритм под разные музыкальные композиции. Это открытие ставит под сомнение гипотезу вокального научения, согласно которой спонтанно двигаться в такт могут только виды со сложным вокальным обучением, такие как люди и певчие птицы. Макаки не относятся к вокальным ученикам.
В исследовании, опубликованном в журнале Science, учёные проверили, смогут ли две макаки, ранее обученные синхронизировать постукивания с ритмом метронома, повторить это с реальной музыкой. В отличие от простого и явного щелчка метронома, музыка сложна, и бит (основная доля) должен быть извлечён из звука.
Методология эксперимента
Эксперимент состоял из трёх фаз, в каждой из которых обезьяны получали сок в награду за правильную последовательность нажатий. В каждой фазе макака начинала испытание, положив руку на удерживающую планку. С началом музыки визуальный сигнал (исчезающий жёлтый квадрат) побуждал её поднять руку и нажать на сенсор.
- В первой фазе обезьян обучали точно попадать в бит трёх музыкальных произведений. Когда авторы смещали музыку на пол-такта, постукивания макак следовали за этим смещением, доказывая синхронизацию с музыкальным ритмом.
- Во втором эксперименте музыку «перемешали»: песни разрезали на фрагменты и переставили, разрушив ритмическую структуру. В этом случае макаки синхронизировались со звуком только тогда, когда в нём присутствовал чёткий ритм.
- В финальной фазе «свободного постукивания» приматов награждали за поддержание любого стабильного ритма под песню «Everybody» группы Backstreet Boys, звучащую на трёх разных скоростях. Несмотря на возможность выбрать любой ритм, макаки следовали истинному темпу композиции.
«Наши данные показывают, что макаки способны к восприятию ритма и синхронизации с музыкой, — отмечают исследователи. — Это говорит о большей обобщающей способности и гибкости в восприятии ритма, чем считалось ранее для данного вида и для видов, не являющихся вокальными учениками».
Новая гипотеза
Для объяснения этой способности авторы исследования предложили «гипотезу четырёх компонентов (4Cs)». Согласно ей, восприятие музыкального ритма не является уникальной чертой вокальных учеников, а возникает из комбинации четырёх общих способностей:
- Слуховое обнаружение бита.
- Предсказание следующей доли.
- Действие на основе обратной связи (слухо-моторная связь).
- Координация этих процессов через систему вознаграждения.