Двухлетние дети превосходят новокаледонских ворон в решении задач на корреляцию
Международная команда психологов обнаружила ключевое различие в когнитивных способностях. В экспериментах двухлетние дети успешно воспроизводили новое действие после наблюдения коррелятивного события, в то время как новокаледонские вороны — нет. Исследование опубликовано в Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences.
Суть экспериментов
Учёные поставили задачу выяснить, могут ли животные, известные своим интеллектом, понять причинно-следственную связь и создать новое действие на основе наблюдения.
- Эксперимент с домино: Ворона наблюдала, как падающие костяшки домино толкают камень в отверстие коробки, что в итоге перемещало еду в доступное место. Цель — поймёт ли птица, что можно просто бросить камень в отверстие, минуя домино.
- Эксперимент с блоками: Коробка имела шесть отверстий. Только при проталкивании блока в одно определённое отверстие (из-за его веса) выдавалось лакомство. Птица видела несколько примеров успешного действия.
Результаты
- Новокаледонские вороны в обоих случаях не смогли вывести правильное новое действие из своих наблюдений.
- Двухлетние дети (22 участника), помещённые в аналогичные условия, показали иной результат: 16 из 22 быстро поняли, как получить лакомство.
Вывод
Исследование демонстрирует существенный разрыв в типах мышления между людьми и другими животными. Способность наблюдать коррелятивные события и на их основе изобретать новые, эффективные действия, вероятно, является уникально человеческой.