Шимпанзе демонстрируют способность планировать маршрут в компьютерных лабиринтах

Шимпанзе способны к планированию будущего в степени, схожей с человеческими детьми, в то время как некоторые виды обезьян испытывают с этим трудности. К такому выводу пришли исследователи из Университета штата Джорджия, Вуфорд-колледжа и Колледжа Агнес Скотт.

Их результаты были опубликованы 23 марта в Journal of Comparative Psychology.

Исследование оценивало способность к планированию у шимпанзе, двух видов обезьян (макак-резусов и обезьян-капуцинов) и человеческих детей (в возрасте от 28 до 66 месяцев) с помощью компьютерной игры. Программа представляла участникам 100 уникальных лабиринтов и требовала переместить курсор через лабиринт к цели внизу экрана.

«Шимпанзе оказались довольно хороши в этом задании, хотя обезьяны показали больше трудностей с более сложными лабиринтами, которые требовали большего торможения и предвосхищения будущих "проблемных точек"», — сказал доктор Майкл Беран.

Исследование выявило вариабельность в производительности внутри каждого вида и у детей разного возраста, что предполагает влияние ряда других когнитивных процессов на планирование. Различия в производительности могут быть связаны с различиями в концентрации внимания, общем размере мозга и социальных системах.

Дети хорошо справлялись с прохождением лабиринта, причем старшие дети выполняли задание лучше младших. Шимпанзе справлялись с компьютерным лабиринтом лучше, чем оба вида обезьян. Обезьяны испытывали трудности, когда требовалось изменить направление или отдалиться от конечной цели, чтобы в итоге достичь её, что указывает на ограниченные способности к планированию движений в такой форме лабиринта.

Сложность лабиринтов:

• Самые простые можно было пройти, просто двигая курсор в направлении цели.
• Другие требовали разворота в одной из точек выбора или движения от цели, чтобы в конечном итоге достичь её.
• В лабиринтах было от одного до трёх выборов, которые могли привести к необратимым ошибкам.

Для наилучшего результата испытуемым иногда приходилось планировать наперёд, до конца лабиринта, чтобы двигать курсор в правильном направлении, избегать ловушек и при необходимости менять направление. В исследование были включены дети из местного дошкольного учреждения, чтобы сравнить, насколько производительность нечеловекообразных приматов соответствует их показателям.